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Funktion und Konzeption
Das Lehrbuch dient allen, die in der politischen Bildung tätig werden wollen oder bereits eine berufliche oder nebenberufliche Aufgabe in diesem Bereich wahrnehmen. So sind sowohl Studenten, Studienreferendare als auch Dozenten in Universität, Jugend- und Erwachsenenbildung angesprochen. Deshalb wird bewusst das Spannungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis der politischen Bildung aufgenommen und dieses in politikdidaktische Lösungen umgesetzt. Ausgangspunkt ist dabei das Ziel der politischen Bildung, die „aktive Wahrnehmung der Bürgerrolle durch die Entwicklung einer demokratischen politischen Identität". Dieses Ziel verlangt von Bürgern im Jugend- und Erwachsenenalter analytische Fähigkeiten, setzt aber auch eine emotionale Disposition für politisches Handeln voraus. Deshalb besteht die Aufgabe eines Lehrbuches der Politikdidaktik darin, die verschiedenen Möglichkeiten der Vermittlung von analytischer Kompetenz und der Handlungskompetenz auf dem Niveau der aktuellen politikdidaktischen Diskussion aufzuzeigen. Der Analyse- und Handlungsfähigkeit der Bürger sind jedoch grundlegende politische Deutungen und Ordnungsvorstellungen vorgeordnet. Deshalb wird an Beispielen aufgezeigt, in welcher Weise diese in die Planung und Durchführung der politischen Bildung Eingang finden sollen. Die damit aufbereiteten Aspekte werden in einem politikdidaktisch-methodischen Modell gebündelt, dessen Bedeutung für die Planung des Politikunterrichts oder von Seminaren anhand einiger Beispiele und zusammenfassend in der Struktur der politikdidaktisch-methodischen Analyse demonstriert wird.
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