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Praxishandbuch für Schule und Jugendarbeit
Es ist eine sehr umfassende Aufgabenstellung, die sich die Autorin dieses durchaus auch programmatischen Handbuches gestellt, aber auch in profunder Weise bewältigt hat. Die sich ausbreitende Individualisierung in unserer Gesellschaft und das verinnerlichte Prinzip des Wegschauens erfordert ganz neu eine moralische Neuortientierung und Wertsetzung.
Insbesondere junge Menschen haben die Chance, bei frühzeitiger Auseinandersetzung mit ihrer Lebenswirklichkeit, ihren Visionen und Zielen aber auch Einstellungen und persönlichen Haltungen ihre Rolle in der Gesellschaft und im Leben zu finden, selbstbewusst die gestellten Herausforderungen unterschiedlichster Art zu meistern.
Die Autorin beschreibt nach einer knappen, aber ausreichend informativen und aufklärenden Ursachenanalyse Wahrnehmungen von Gewaltursachen und -erfahrungen und nimmt dabei auch die Rollen der Opfer, aber - ein nicht zu übersehender Aspekt in der Konfliktbearbeitung - auch die Situation der Täter.
Ganz konkret beschreibt sie aus den Handlungsansätzen für die Jugendarbeit folgernd das Langzeitprojekt „Alltagshelden" in den didaktischen und methodischen Schritten, die nachvollziehbar schon ermutigen und anregen, selbst aktiv zu werden.
Ausgesprochen übersichtlich und praxisnah stellt sie eine Reihe von Seminaren und für Jugendliche zu den Themen Richtig zoffen (Kommunikation, Kooperation und Konflikt), Ein Vorurteil kommt selten allein, Hey hier wird nicht gemobbt (Klassenklima, Mobbing), Hau drauf oder geht es auch anders (Zivilcourage), Feig sein gilt nicht (Argumentationstraining), Einspruch! Starke Worte lernen (Zivilcourage) und Train the Trainer (Schulungsseminar für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren) vor.
Dabei stellt sie den inhaltlichen und zeitlichen Ablauf dar und stellt aber vor allem alle benötigten Unterlagen und Beschreibungen zur Verfügung, so dass Gruppenleitungen oder Lehrkräfte sich einige Vorleistung zur Durchführung derartiger Angebote sparen und schneller zur Umsetzung gelangen. Kopiervorlagen, Spielmaterialien, Arbeitsblätter, Fragebogen, Tipps, Leitfragen oder Auswertungsimpulse helfen ebenfalls, in der pädagogischen Praxis in Gruppen- oder Klassenzusammenhängen zivilcouragiertes Handeln anzustoßen und zu fördern.
Die Darstellung der Selbstevaluierung und deren Ergebnisse ermutigen Praktikerinnen und Praktiker sicher, im Sinne der Autorin aktiv zu werden, denn es zeigt sich erkennbar, dass es durchaus möglich ist, couragiertes Verhalten bei Jugendlichen anzuregen und eine Verhaltensreflexion und gegebenenfalls auch -änderung zu bewirken.
„Alltagshelden" ist ein anregendes und ermutigendes Buch für die konkrete Arbeit in pädagogischen Kontexten, dass mit ausreichend theoretischem Hintergrund konkretes Tun unterstützt. © 3/2006, Uli Geißler, Fürth/Bay.
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