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entscheidungshilfe für angehende journalisten
medienpraktiker und -theoretiker diskutieren in diesem buch die angesichts der mediensituation in österreich höchst aktuelle frage nach der sinnhaftigkeit von journalismusausbildung. derzeit gilt in den verlagen das prinzip "learning by doing", für kritische reflexion und weiterbildung stehen weder zeit noch geld zur verfügung. wenn es aber in der berichterstattung qualität und verantwortungsbewusstsein geben soll - und das ist die grundsaetzliche forderung der autoren - dann ist eben (aus-)bildung unumgänglich. ausgehend von ueberlegungen zur medienethik, zur verwendung von sprache und zur funktion von journalismus wird der frage nach einem in der ausbildung sinnvollen zusammenspiel zwischen theorie und praxis nachgegangen. beschreibung und evaluation des "redaktionslehrgangs magazinjournalismus" (der vom herausgeber des buches geleitet wurde) präsentieren ein gelungenes didaktisches modell, beiträge zu berufsfeldern in den neuen medien und erfahrungsberichte von jungen journalisten lassen das bild vom redaktionsalltag klarere konturen gewinnen. eine adressensammlung listet ausbildungsinitiativen in österreich und deutschland auf. empfehlenswert für alle, die mit dem gedanken spielen, einen journalistischen beruf zu ergreifen.
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